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À chacun sa façon d'apprendre les langues…
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3
Oct
2011
Babbel vient de publier les résultats de sa récente étude sur les pratiques d'apprentissage des langues… Conclusion : il y a autant de façon d'apprendre que d'apprenants… ou presque…

Babbel est une plateforme d'apprentissage distanciel des langues d'origine berlinoise, qui s'est fait connaître sur le marché français grâce à des innovations marquantes, comme son remarquable outil de reconnaissance vocale notamment utilisable depuis un smartphone…

L'éditeur s'est adjoint les services du Dr. Juliane House, chercheuse en langues étrangères à l'Université de Hambourg, pour étudier comment 1774 utilisateurs de la plateforme, de langue maternelle allemande, anglaise, française, espagnole et italienne, apprennent les langues.

Principal enseignement : chacun apprend à sa manière ! Cette évidence n'est pas aussi partagée qu'on pourrait le croire… Comme l'atteste la propension des tests de langue classant les apprenants en fonction de leur "type d'apprentissage". Au contraire, l'étude montre qu'une presque majorité (47,14%) des apprenants changent constamment de type d'apprentissage… Un utilisateur posant même audacieusement qu'il y a autant de types
d'apprentissage que d'apprenants… Ce constat permet à Juliane House de remettre en question la notion même de type d'apprentissage, dont il n'existerait aucune preuve scientifique. On peut la suivre sur ce terrain en ajoutant que l'émergence des types d'apprentissage relèvent largement des contraintes imposées par l'offre de formation (la nécessité d'industrialiser les processus et parfois les contenus, l'individualisation coûtant cher).

Faut-il pour autant abandonner la recherche d'invariants qui permettraient d'améliorer l'efficacité de la formation linguistique ? Au contraire : il semble notamment que la prise en compte des multiples canaux sensoriels (parole, écriture, images…) favorise grandement le succès de l'apprentissage. On ne s'étonnera pas de voir aussi apparaître le "learning by doing" sous forme de Serious Game permettant d'apprendre une langue.

De même 34,62% des apprenants ne remettent pas en cause la nécessité de s'appuyer sur un plan d'apprentissage, sous réserve que celui-ci laisse cours à la possibilité de s'en écarter…

L'apprentissage d'une langue est un long et difficile parcours : il appartient aux éditeurs et aux formateurs d'aider les apprenants à y trouver du plaisir !

 
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