Créée par des institutions de recherche (CNRS, Maison des Sciences de l’Homme, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) et de grandes entreprises, l’Anvie constitue un lieu privilégié d’échanges et de réflexion entre les chercheurs en sciences humaines et les décideurs du monde économique sur l’impact des évolutions sociétales sur l’activité des entreprises.
Le programme de son groupe de travail « Repenser la formation dans une logique de l’apprenance » est un bon exemple de ce que les entreprises (et les chercheurs) peuvent en attendre, avec ses 3 prochaines sessions d’une demi-journée.
Problématique abordée : l’évolution accompagnée de la formation vers l’apprenance.
Le glissement du « training » vers le « learning » est patent de longue date dans le monde anglo saxon. Il s’est immiscé dans les entreprises françaises sous l’influence notamment du eLearning et de la formation mixte, dont l’efficacité est conditionnée par la capacité des dispositifs à mettre l’apprenant véritablement au centre des processus d'acquisition du savoir et des compétences dans l’entreprise… et celle de l’apprenant à s’approprier cette nouvelle responsabilité.
Ces enjeux seront déclinés sous 3 angles.
Le 17 février sera réservé à celui du salarié face à l'orientation et à la formation tout au long de la vie.
La question de l’accompagnement des nouvelles manières d'apprendre sera au cœur des échanges du 17 mars, avec la participation d’Eric de DREUZY, Responsable du pôle Nouvelles technologies à AIR FRANCE KLM, qui traitera de la relation apprenant / formateur dans ce nouveau contexte et de la nécessaire prise en compte des nombreux facteurs psychologiques qui jouent un rôle important dans la capacité d’un apprenant à endosser cette nouvelle liberté.
Last but not least le thème central du transfert des savoirs dans les pratiques professionnelles sera traité le 14 avril avec le témoignage de Sophie JALLABERT, Directeur de la formation à GENERALI.
L’animation scientifique sera assurée par Philippe CARRE.
Pour en savoir plus et s’inscrire : Repenser la formation dans une logique d’apprenance